太原压缩垃圾车***购

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简述信息一览：

问题一：科学活动《垃圾哪儿去了》课后反思科学活动《垃圾哪儿去了》主要是让孩子了解垃圾可以被人们通过许多方法处理或者再利用，懂得垃圾分类摆放的益处。从而使得幼儿能用自己的行动积极对待日常生活中的垃圾。在活动的开始部分，我先出示了一张堆满垃圾的课件图片，请幼儿看一看，说说这些是什么？讨论垃圾的含义。

垃圾哪里去了教案1 活动目标：了解垃圾可以被人们通过许多的方式处理或者再利用，懂得垃圾分类摆放的益处。能用自己的行动积极对待日常生活中的垃圾。活动准备：请父母帮助幼儿一起收集回收垃圾、处理垃圾的图片，让幼儿初步的了解垃圾回收的知识。垃圾分类回收箱及各种垃圾的图片。

（图片来源网络，侵删）

垃圾哪里去了孙建霞（袁巷中心幼儿园）活动分析：本内容选自综合活动大班教材130页，原题目是社会《垃圾哪里去了》。

《垃圾哪里去了》书籍内容介绍：垃圾哪里去了？食物放久了，腐败发出臭味，变成垃圾，这些垃圾最後到哪里去了呢？你家的小朋友或许也有过这样的疑问。

活动反思：通过进行“垃圾”的系列活动，孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应怎样做有了初步的认识和了解。在讨论“垃圾是从哪里来的？”的问题时，孩子们根据已有的生活经验，纷纷抢着发言，说出了日常生活中所产生的垃圾。可爱的毕钰昊说出：“我们吃鱼时会吐出鱼刺，鱼刺就是垃圾，鸡骨头也是垃圾”。

（图片来源网络，侵删）

1、清晨，窗外叽叽喳喳的燕子吵醒熟睡的我。睁开眼，看见妈妈正在拖地。

2、我们来到了垃圾转运站——太原市南堰生活垃圾转运中心和高新区多功能垃圾中转站。仅这两座中转站，就负责了整个太原市的垃圾收集和压缩工作。在这里，只有一座使用清洁能源的压缩机和几辆低能耗的垃圾车，便可将全市的垃圾回收，这种低能耗的回收方法真让我大开眼界。

3、我们首先就来到了位于高新区的垃圾中转站，它日垃圾吞吐量可达80吨，并且它还是一座多功能的垃圾中转站，当我们的生活垃圾回收起来之后，清洁工人就会把它运往这里的垃圾回收中转站，再这里进行压缩清运中转。

并反思自己在教学中存在的问题，思考如果改进自己的教学。主动承担森林课堂，课前提前多次去滨湖国家森林公园踩点，考虑到森林公园面积比较大，思考开展哪方面的研讨交流活动，并仔细规划研学路线，并认真组织学生开展研学活动，课后做到全班交流总结反馈和评价。

课后反思时，就应该反思确定的教学重点是否妥当，对知识在教材中地位的判断是否正确；教学难点有没有在教学预设中顺利地突破。活动的设计是否严密、科学。科学课上概念的形成都必须借助于一系列的活动，学生在活动中形成合作、交流、探究等能力并建构科学概念。

写领导级别或姓名，按级别从高到低写，最好全部写到，但切忌一定要从高到低写）。如果自己平时能像其他同学一样，向骨干/班干部多学习，对自己要求严格，对自身提高标准，想必就不会犯下此类严重错误。

再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。

课后反思写课后教学反思，虽然内容较为浅显，主观性强，但也要贵在及时、贵在坚持、贵在执着地追求。一有所得，及时写下，有话则长，无话则短，以写促思，以思促教，长期积累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收获。

教案《垃圾去哪了》了解垃圾可以被人们通过许多的方式处理或者再利用，懂得垃圾分类摆放的益处。能用自己的行动积极对待日常生活中的垃圾。活动准备请父母帮助幼儿一起收集回收垃圾、处理拉圾的图片，让幼儿初步的了解垃圾回收的知识。垃圾分类回收箱及各种垃圾的图片。

生活垃圾无害化处理一般***取分检，一部分可回收利用的垃圾会被回收并二次利用；无害化填埋，一部分不可回收垃圾经过特殊处理后会被合理填埋；个别地方有焚烧垃圾的处理厂，可将生活垃圾转化为电能和热能。

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